31 定计（1/2）

姚好古写给邓舍的信，前半截内容有关孛罗帖木儿，后半截内容则通过哨探送至海东的情报，详细分析了山东的战局，并提出了对下一步战况展的估计。?猎?文??????w?w?w．liewen．cc所谓“旁观者明”，他的分析与邓舍和洪继勋有着很大的不同。

邓舍想到了“围城打援”。姚好古更进一步，不但想到了“围城打援”，更考虑到了“围点打援”。郭从龙将他的密信看过一遍，抬起头，对郭从龙说道：“姚平章的意思是？”

“察罕老匹夫固然有‘围城打援’之可能，却一样也有‘围点打援’的可能。”围城打援的这个“城”，当然指的便是益都。围点打援的这个“点”，却出乎了郭从龙的意料，指的竟是华不注山下的赵过部。

张歹儿继续说道：“济南距离益都只有百十里远近，赵左丞部已然在华山脚下待了少说有一个来月。请问郭将军，如若在济南城池未破时，察罕老匹夫遣一支军马从益都奔袭华山，与王保保部里应外合，则赵左丞部会何种下场？”

如若济南未破时，察罕遣军奔袭华山。那么，赵过部前有王保保、虎林赤，后有察罕，前后受到夹击，下场堪忧。十有**会遭遇大败。郭从龙道：“前有坚阵，后有强敌。赵左丞困守孤山，纵拥军近万，虽不至覆灭，或难逃一败。”说至此处，他不觉脑中灵光一闪。

“正是。济南未破时，如果察罕奔袭华山，赵左丞难逃一败。现今济南城破，又如果察罕奔袭华山，赵左丞部会下场如何？”

“前有大城，后有察罕。赵左丞部新败之军，绝非对手。若济南未破时遇袭，或只为一败。现在若遇袭，甚或会全军覆灭。”

郭从龙悚然而惊，险些扶案起身，不过随即想到了另一可能，说道：“察罕以三四万人围城益都，至今攻城半个月，寸功未立。他兵力不足，攻我益都已觉吃力，却是没有余力再去奔袭赵左丞部的。”

“不错。察罕看似没用余力。但是如果他的这个没有余力，其实是故意作态，专门装作给我军看的呢？”

“你是说？”

“姚平章以为，察罕老匹夫并非没有余力。他之所以一直没去理会赵左丞部，实际故意给我军下的圈套。”

“这？……，这怎么可能！”郭从龙不可置信，说道，“末将破文登前，东南沿海已经尽数沦陷。没东南，我援军就不可能抵达山东。察罕怎可能未雨绸缪到这等程度？况且，按照姚平章的分析，察罕是有能力奔袭赵左丞部，但是他没有去做。两军作战。赵左丞部近万人，察罕能放着他不管？任赵左丞部屯军华山。一方面阻碍王保保与他会师，另一方面赵左丞部又很有可能会从后面威胁到察罕本军。察罕若真有余力，面对这等情形，又怎可能放任不管！”

郭从龙提出了两个疑问。两军交战，歼敌为先。察罕要果真有余力，不可能一直放任赵过部不理不问。并且先前东南沿海已经尽数沦陷，察罕就算有心想要“围点打援”，也不可能会考虑到这么长远。他又怎么知道郭从龙能雪夜破文登？他又怎么就能预料得到海东援军早晚会到？

张歹儿先回答了察罕为何放任赵过部不管的问题，他说道：“郭将军你方才提出一种可能，说赵左丞也许会对察罕本军造成威胁。但是俺又请问你，赵左丞部对察罕本军造成威胁了么？”

赵过屯军华山下，就没动过，对察罕本军当然没造成威胁。郭从龙若有所思，摇头说道：“没有。”

“为何没有？”

“因为赵左丞部先要救济南，后要阻王保保。所以腾不出手来，回援益都。……，但是，赵左丞却到底阻挡住王保保与察罕的会师了。”

“即便阻挡住了王保保与察罕的会师，又有何用？王保保部军马才有多少？”

“约有两万。”

“他打下了济南，就算想要去与察罕会师，又能抽调出多少人马？”

“守济南，至少得万人。他顶多能抽调出万人去与察罕会师。”

“赵左丞部有人马多少？”

“八千。”

“也差不多一万。如此，用王保保的万人折合赵左丞部的万人，赵左丞挡不挡得住王保保又有何用？对益都的战局又有什么关系？况且，这还是济南城破后。济南城破前，城中且有杨将军与刘珪部，合计约有两万。换而言之，用王保保的两万拖住了我军的三万人。谁占便宜谁吃亏？”

“但是主公？”

“主公不是没有看出来，赵左丞也不是没有看出来。赵左丞困守孤山，委实形势如此，不得已而为之。不管对我军，抑或对察罕来说，赵左丞部，实则只是一个死棋。因此，察罕方才有胆量，对之置之不理。”

不但邓舍、赵过、察罕分别都看出了赵过部的无奈，包括泰山脚下的潘贤二对此也早就看的明明白白。他献计与赵过，提议放弃济南，转攻泰安，要说是步好棋。赵过要肯走的话，顿时便可化死棋为活棋。可惜出于种种的考虑，并且因杨行健也坚决反对，赵过最终没有接受。

“但是察罕又怎知我援军必至？”

“人无远虑，必有近忧。郭将军也算久经沙场了，当知兵家之事，没有必然。比如你前不久雪夜奇袭文登，破文登城前，你就有十足的把握，你肯定可以获胜么？所以说，人总要给自己留个后路。特别沙场交战，最忌一条道走到底。没有后手。这是万万不成的。察罕的后手，便是赵左丞。反正赵左丞部已成死棋，取之无益，还不如留下来。以防我援军来到，也好做一个‘围点打援’的诱饵。”

“末将又有不解。”

“请讲。”